Les récentes avancées technologiques dictent les exigences des programmes d’enseignement de demain, afin de garantir que la force de travail dispose d’une culture numérique suffisante pour faire face à l’évolution des marchés du travail et au remplacement des emplois manuels par des métiers davantage axés sur la technologie.

Le champ d’application et l’objectif de l’enseignement évoluent également, car de moins en moins de carrières sont basées sur un parcours professionnel unique, et les métiers peu qualifiés sont de plus en plus remplacés par des processus automatisés. La requalification et la reconversion pour aider les employés à acquérir de nouvelles compétences joueront un rôle clé pour atténuer les niveaux potentiellement élevés de chômage et promouvoir un contexte socio-économique moins divisé à l’avenir.

Le pourcentage des personnes âgées de plus de 25 ans suivant un cursus d’éducation formelle chute de manière significative, passant de 84 % à 45 %, comme l’indique le rapport sur le capital humain publié en 2017 par le Forum économique mondial. Les structures publiques et privées doivent améliorer leur compréhension du cycle de vie type du travail et de l’emploi afin d’identifier à quel moment les actifs auront probablement besoin d’actualiser leurs compétences. Les ressources nécessaires pour faciliter l’apprentissage continu exigent une cohésion entre le public et le privé, ainsi que des investissements de la part des entreprises dans des formations plus spécialisées.